El periódico mexicano La Jornada publicó el 19/05/25 un artículo de opinión titulado “La necesidad de la filosofía en el bachillerato del siglo XXI” de Gabriel Vargas Lozano; me gustaría añadir algunas precisiones realistas a la postura hondamente idealista del autor.Primero, la reunión de 85 ponentes que comparten la convicción de introducir nuevamente en bachillerato las disciplinas filosóficas (ética, lógica, introducción a la filosofía) no hace más fuerte el argumento defensor. También existen los grupos de personas que creen que el “más allá” debe introducirse en el pensar colectivo y no por eso el “más allá” se vuelve necesario para el humano. El objetivo de nuestros egresados de filosofía tiende más a lo económico que a lo formativo. Ellos buscan obtener ingresos, no cumplir con una meta idealista. ¿Quién está dispuesto a enseñar filosofía de manera gratuita?Segundo, desde el punto de vista del autor la filosofía quizá debería tomar el lugar de la razón. Y esto no lo digo sin justificación, porque el autor cree que son necesarios análisis urgentes de la realidad y el único capaz de hacerlo es el filósofo. No hace falta el filósofo, sino el valor y la crítica para señalar con precisión que nos engañan cuando en vez de un kilo nos venden 900 o 950 gramos. Además, en nuestra sociedad actual el papel de ‘guía’ para los jóvenes lo desempeña el influencer o el youtuber. La lógica no está en manos de la filosofía, sino de la razón, donde gran parte de científicos la comparten sin resignación.Tercero, lo ilógico en nuestra realidad es que en la carrera de filosofía no se promueven las materias de lógica y ética como sustanciales para el ejercicio filosófico. Más bien, se invita a los alumnos a seguir una corriente filosófica como especialización intelectual (platonismo, kantismo, hegelianismo, filosofía latinoamericana, entre otras).Para finalizar, no hay que evitar hablar sobre las plazas de asignatura en la universidad que están reservadas solo para los “allegados” de los profesores con plaza definitiva. Aquí, como en cualquier sindicato, la elección la ejerce el influyente, el poder de la “mafia” académica.Resulta soberbio, además, que muchos profesores de edad avanzada no abandonen la plaza para darle espacio a otros docentes. O que aquellos profesores no salgan y participen de la realidad ordinaria, como andar en transporte público, sino que desde su asiento dentro de un hogar bien ubicado dentro de la ciudad hondeen la bandera de la defensa de la enseñanza filosófica en bachillerato y extiendan las órdenes a sus pupilos de universidad para que sean ellos los que investiguen cuáles son los problemas más urgentes de la enseñanza de la filosofía.El problema debería plantearse más bien: ¿Qué ofrece la docencia a nivel bachillerato para atraer a nuestros profesores desempleados que jamás obtienen una plaza definitiva en licenciatura?Publicado 19 de junio de 2025, página 14____________________________________________________________________________________________ No olvides que puedes seguirnos en Facebook.The post Crítica al idealismo de la filosofía en el bachillerato del siglo XXI appeared first on La piedra de Sísifo.