亲戚家的孩子今年读初中，作息时间表从早上六点起床开始被安排得满满的，晚上下了晚自习还要去作业班直到晚上十一点，周末以及节假日几乎没什么整天的假期，只能休息半天，因为要去上各种补习班、兴趣班。听着就替孩子累，可这其实就是真实日常，甚至有的孩子连半天的休息时间都没有。孩子的教育，事关重大，无可厚非，很多家长在孩子还没上小学的时候就已经为孩子未来的教育陷入了焦虑当中，于是家长们普遍患上了一种“病”——“教育焦虑症”。在这种普遍性的焦虑中，一方面家长们也想让孩子按照天性发展，有快乐的童年时光，但另一方面看到别人家的孩子都要去上各种各样的培训班、兴趣班，又生怕自己孩子落后，巴不得把孩子的所有课余时间都填满，以补学校教育之不足，或者强化学校教育中所强调的部分。《小舍得》剧照历史学家、儿童母语教育家傅国涌在一封回复家长关于“什么是好的教育”的来信中说：“教育是需要留白的，或者说好的教育就是留白的教育。留白，让人可以有时间、有机会去想象、去思考，理想、希望也慢慢培育出来了。……教育不是要填满孩子所有的时间来提高孩子成绩，相反，是给与孩子一些自由支配的时间，让他去阅读，去亲近自然，去玩耍，甚至什么都不做，让他的身心（或者说肉体和灵魂）有一些放松的时光，让他独立地找到方向。”但在这个时代，大部分孩子的人生目标其实就是考上大学。过去一直在既定的轨道上努力，目标清晰，等到轨道到头，学业结束，需要他自己确定去往哪里时，就失去了方向感，变得无所适从。一个沉浸在现成知识当中，只知道寻找标准答案的人，他们的想象力是被限制的，他们感受不到教育中美的存在。缺乏想象力、审美力与独立思考能力，对孩子一生有难以估量的影响。《大考》剧照教育焦虑似乎是这个时代的一个特征，想要改变实在太难。“父母之爱子，则为之计深远。”这无可厚非，那么我们到底能做什么来真正帮助孩子们呢？ 幸运的是，有很多人在为此做着“微小”的努力。2017年秋天，历史学者傅国涌做了人生中一个重要的决定：回到暌别三十年的讲台，去儿童教育的第一线，与“童子六七人”开始了“与世界对话”的旅程。傅国涌，历史学者，近现代教育研究者，儿童母语教育践行者。2017年创办“国语书塾”，旨在实践以母语为中心的人文教育，为中国少年铺就一生人文底色。至今已出版《少年日知录》《与世界对话》《寻找语文之美》《过去的小学》《新学记》《给教育燃灯》等多部关于教育的作品。傅老师曾说自己是“五十之年，只欠一生”，这一“生”为了什么？他实现了由历史学者向教育家的华丽转身，在知天命之年回归教育，这一次选择的是儿童母语教育。他说：“语文教育，说到底是要让每个人获得更好地用母语跟这个世界对话的能力，扩展感知世界之美与善，赢得做人之尊严的可能性。”他的“与世界对话”课，不问技巧，简陋、朴实，不求装饰，不在知识点之间打转，更不在字词句之间纠缠。他看重阅读和写作，更看重孩子们的想象力、审美力和独立思考能力，通过与世界对话，不断开拓孩子的视野，让他们接触到一个更加辽阔的世界。01与世界对话，认知更完整的世界“与世界对话”是傅国涌精心设计的儿童母语教育课程体系，围绕某个具象事物阅读、写作，如此串联起作者和文本，从点到线，由线织网，从而帮助孩子建立起认识世界的网状思维。它最初的设计思想，可以概括为“三年百课千人万里”，即利用三年中的假日，上一百次课，认识古今中外一千个作者，与此同时还有万里游学路，以此奠定一个中国少年基本的人文底色。傅老师将课堂放在了自然、人文的现场，他和童子们在严子陵钓台和桐君山“与富春江对话”，到希腊游学，与苏格拉底、柏拉图、亚里士多德对话，当然还有与万物的对话：与月亮对话、与梧桐对话、与桂花对话、与西湖对话……傅老师带着童子们一起读世界，他们的审美力和想象力越来越强，写下来的文字既充满童趣，又不乏自己的思考。童子们看到的世界一天比一天辽阔……2021年5月，央视频播放了教育纪录片《教书匠》第十一集——傅国涌专辑，真实记录了傅老师和童子们一起与世界对话的瞬间。今天，傅老师的“与世界对话”课已结集出版4辑共16册，分别是第一辑《与墙对话》《与门对话》《与窗对话》三册，第二辑《与苹果对话》《与橘对话》《与枣对话》《与叫卖声对话》四册，第三辑《与风对话》《与云对话》《与雨对话》《与雾对话》《与雷电对话》五册，第四辑《与猫对话》《与狗对话》《与牛对话》《与马对话》四册。第五辑《与蜻蜓对话》《与知了对话》《与蝴蝶对话》《与萤火虫对话》《与蟋蟀对话》五册正在制作中。点击图片，一键下单傅老师曾对童子们说：“我愿是你们一生的石头—坚不可摧的垫脚石、铺路石。”现在“与世界对话”系列已陆续公之于世，愿更多的中国少年可以从中受益。02身临其境的人文课堂一本书就是一堂身临其境的人文课。内容包括课堂实录、经典阅读和童子习作三部分。第一部分，说——课堂实录，流畅优美，虽不到2万字，内容却贯通科学、人文、历史、艺术与哲学等领域，内容广博。在孩子的阅读早期，就应该把阅读的触角伸向文学、历史、艺术、科学等方方面。比如《与雨对话》这本“说”的部分，就为我们构建了“雨”的奇妙世界。作者从苏轼的《喜雨亭记》入手，带孩子们认识文学、自然科学、艺术、政治等领域中的“雨”，极大地拓宽了孩子们的眼界，让他们对这个世界始终抱有好奇心。第二部分，读——名作经典，令人称绝的古今中外经典文本大约20篇，有的是节选，一课孩子们就能认识十多个新作者，感受母语在不同作家笔下所蕴含的力量。“与世界对话”系列一向以文本至上，优中选中。基于作者的学识和对孩子心灵需求的深入了解与真切体验来选择。中外名家，东西方经典，横贯古今，必须先拓宽孩子们的阅读边界，他们才能成长为“文明的孩子”。第三部分，作——童子习作，收录一群十几岁童子当堂创作的主题习作二十余篇，用最美的母语自由书写所思所想。这部分也是《与世界对话》带给孩子们最直观的影响的体现——积累写作素材，助益写作。阅读这些习作，真的很难相信出自一个只有十岁左右的孩子之手！他们的视野之宽广、阅读材料之丰富，见解之独到、想象之新奇，令人叹服！很多成年人都达不到这样的水准。傅老师曾说，有的孩子刚开始时写得“磕磕巴巴”，句子都不通顺。一年后，写作水平突飞猛进，与一年之前判若两人。这就是广博的阅读带给孩子的改变，也是“与世界对话”课给孩子带来的蜕变。03高级质感，阅读舒适《与世界对话》系列在设计上也颇为用心。特别邀请青年插画师高畅为这套书绘制了封面，大气明亮、富有质感，仿佛能够感受到中国少年积极向上的精气神。封面及内文用纸也丝毫不含糊，精选高级进口特种纸，并且使用潘通色专色印刷，无论是视觉上，还是手感上，都力求带给小读者们舒适、轻松、美好的阅读体验。在跟随傅老师“与世界对话”的过程中，有的童子将课堂现场用画笔记录了下来，我们在书籍的设计时也将一些童子的画选入书中作插图，充满童趣。开本选择比较舒服的32开，大小适中，手感轻盈，排版舒朗，配合偏黄色的特种内文用纸，颜色柔和，健康护眼。傅老师说：我希望通过“与世界对话”，不断打开孩子们的视野，使他们的心灵变得丰富而自由，他们可以出入古今，神游万里，对天地万物之美有着敏锐感知，面对人世间的苦难有着深切悲悯，对未知的事物充满好奇心。比知识、方法更重要的，是拥有广阔的视野。愿这套《与世界对话》，成为每一个少年踏上征程开始读世界的开始，从低处、小处进入，走向一个无比广阔的大世界，从此可以自由地想象，自由地思考，向下扎根、向上生长。《与世界对话》系列（共16册）团购价：49.5元起（原价：99元起）点击图片，一键下单04《少年日知录》日知渐深，日知渐宽除了《与世界对话》，傅老师还为中国的少年们编写了一套《少年日知录》。王国维先生有一句诗：“一生须惜少年时。”一个人在最好的年龄，遇见什么样的书、什么样的人，到过什么样的地方，都会进入生命深处，化为一生的精神源泉。点击图片，一键下单透过《少年日知录》，我们能看到一位儒雅而热血的学者，用亲切谦和的文字，如涓涓细流一般将母语之美娓娓道来，用半生学问为少年徐徐展开这个世界恢弘的图景，从古代先贤到当代名家，从文学艺术到历史哲学，丝毫没有说教之感。傅老师以其深厚的学问、开阔的眼界，让我们看到了中国的母语之美，也为少年们在面对浩如烟海的名著经典、文学大家，该如何选择时，做出了很好的指引。全套书共3册，分别为《少年日知录·千卷书》《少年日知录·万里路》《少年日知录·白话榜》。三本书围绕想象力、审美力、表达力等，从不同角度、不同层面，让少年们更深刻的体会母语之美与世界的辽阔。《少年日知录·千卷书》借石头、苹果和一年四季，借古今中外作家、诗人、艺术家们的哲思妙语，旨在启发少年的想象力、审美力和判断力；《少年日知录·万里路》，则从中国走向世界，迈入一个个令人瞩目的人文景观，从历史、文学、艺术、建筑中，领略人类文明的细微与辽阔；《少年日知录·白话榜》，选出了四十八位用白话写作的作者，不限于文学，试图带少年们初步领略白话之魅力。整套书没有长篇大论枯燥无味的知识点，每个小节篇幅不长，简洁精炼，孩子们完全可以利用碎片时间来阅读，随时拿起随时放下，没有长篇累牍的压迫感。装帧雅致复古，凸显了少年朝气蓬勃之气。300页左右的厚度，拿在手里却十分轻盈，排版舒朗，开本不大不小，翻阅轻松。傅老师说：“作为一个中国人，掌握自己的母语，能够将母语美美地说出来，美美地写出来，这是一件何等美的事，每一位少年终将成为美的人。这是一个多么美好的称呼，它高于一切的成功，胜过世上一切的财富。”这套书适合放在每一位中国少年的案头，每日翻翻，日知渐深，日知渐宽，得寸自有得寸的欢喜。傅老师也希望通过这套《少年日知录》，帮助少年们确立拿云之志。读古今经典，寻文明踪迹，希望少年们哪怕在不确定的时代也要找到确定不变的恒久价值，不随波逐流，用最美的母语，自由地表达自己的世界。《少年日知录》（3册）团购价：60元（原价：120元）点击图片，一键下单 今天看啥地址：http://www.jintiankansha.me/t/QQ6ZwFYNLw