现在的孩子指尖一点就能调用AI搜答案、出提纲、搭框架、生成创意……有人把AI视作学习的“开挂神器”觉得效率拉满也有人暗自焦虑当答案来得毫不费力那些绞尽脑汁的琢磨反复挣扎的试错冥思苦想之后豁然开朗的喜悦会不会被悄悄跳过？更值得警惕的是部分家长一种“甩锅式”的省心遇到难题不用陪不会思考不用教索性把AI往孩子手里一塞“有问题，你问它就行”对于AI我们是把它当成了借力的工具还是代劳的替身？是陪着孩子一起辨析、求证、思考还是将教育的责任随手丢给了电子工具？前不久出台的《北京市教育领域人工智能应用指南（2026年）》并没有下严格的禁令却留下了提醒：AI是助手，不能是替身真正值得思考的从来不是简单粗暴的“能不能用AI”而是哪些事可以放心交给AI搭把手？哪些思考无论多方便也必须留给孩子亲自完成？当“禁止”和“放任”是两个极端我们能不能走出一条有陪伴、有边界、有思辨的中间道路？欢迎大家评论区畅所欲言聊聊你的观察、困惑与思考还有哪些话题是你希望大家一起讨论的也可以通过后台留言以及邮箱投稿的方式告诉我们我们栏目也希望走入校园与广大师生沟通交流经验分享优秀案例 欢迎全国各地学校积极与我们联系展示风采，共话教育为青少年成长保驾护航我们的邮箱是：banyuetanxyht@163.com我们会认真阅读每一条留言期待你的分享！来源：半月谈策划：苏娅 张子晴 文章原文