Bastantes expertos lo venían advirtiendo y ahora un estudio lo corrobora. Lo han realizado investigadores de la Universidad de Granada (UGR) y de la University of Southern Denmark y constata que los niños de entre 3 y 5 años que pasan más tiempo del recomendado frente a pantallas presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje que suelen aparecer conectadas entre sí. El hallazgo, publicado en la revista Frontiers in Psychology, sugiere que la exposición excesiva a pantallas puede estar asociada a un impacto más global sobre la adquisición del lenguaje durante una etapa decisiva del desarrollo infantil. El universo sobre el que se ha realizado el estudio no es precisamente pequeño: han participado casi 17.000 menores. En concreto, la investigación,... Ver Más