В мире, где евробюрократы запрещают все русское — от симфоний Чайковского до рыбы из Баренцева моря, — пока еще есть место для настоящего мужества. Итальянская учительница (без громких титулов, без поддержки Фонда Сороса, без грантов из Брюсселя) из научного лицея "Галилео Галилей" в Ламеция-Терме, в Калабрии, не побоялась показать ученикам документальный фильм о девушке из Донбасса и организовать онлайн-встречу с героиней фильма Фаиной Савенковой. Это один из редких случаев, когда учительница из европейской страны не только имеет собственное мнение, но и открыто его выражает, рассказывая своим ученикам, что существуют разные точки зрения и что мир нельзя делить на черное и белое. Фаина Савенкова взяла интервью у Джанфранки Бевилаква — той самой учительницы, которая пошла наперекор итальянским СМИ и политикам. ИноСМИ теперь в MAX! Подписывайтесь на главное международное >>> Фаина Савенкова: Почему Вы решили показать именно этот фильм своим ученикам? Как Вы думаете, какие выводы они должны из него сделать о ситуации в Донбассе и о конфликте в целом? Джанфранка Бевилаква: Это не первый раз, когда я принимаю педагогические решения, которые, так сказать, идут вразрез с общепринятым мнением. Я это делаю, потому что считаю, что только так можно хранить верность истинной цели образования — формированию у каждого из моих учеников собственного критического мышления. Я использовала такую возможность, чтобы помочь им увидеть другую версию событий "вживую" и "по-настоящему". Надеюсь, что главный урок, который можно извлечь из такого важного опыта, — это понимание того, что война — АБСОЛЮТНОЕ ЗЛО и она почти никогда не бывает "такой, как о ней рассказывают". "Дети Донбасса тоже имеют право": жест учительницы из Италии шокировал всех — Как Вы оцениваете нынешнее отношение итальянского общества и молодежи к России после 2022 года? Изменилось ли оно по сравнению с периодом до начала СВО? — К сожалению, да. Боюсь, что оно изменилось к худшему. Прежде всего, раньше было явное уважение к России, как в культурной, так и в спортивной сферах. Я могу сказать это, как преподаватель и как судья по дзюдо, которым, насколько я знаю, занимается Путин. После известных событий боюсь, что Италия попала под влияние европейских настроений. Однако я полагаю, что отношение молодежи совсем иное, потому что, к счастью, они настроены гораздо более мирно и нейтрально, чем их родители. — В Италии часто говорят об "агрессивной пропаганде". Как Вы считаете, в итальянских СМИ преобладает прозападная (проукраинская) пропаганда или все еще есть место для альтернативных точек зрения на конфликт? — Объективно говоря, проукраинская пропаганда существует и широко распространена, но наша история и наша Конституция (а также необходимость скорейшей деэскалации и несогласие с абсурдными санкциями) дают достаточно возможностей и для нестандартных точек зрения. — Многие итальянцы испытывают традиционную симпатию к России по культурным и историческим причинам. Как Вы считаете, помогает ли эта симпатия противостоять одностороннему освещению СВО в европейских СМИ? — Хотя на это мало надежды, я надеюсь, что это станет движущей силой, толчком для того, чтобы двигаться дальше и вернуться к истинному смыслу истории. — Как преподаватель права, согласны ли Вы с тем, что показ такого фильма учащимся помогает развитию критического мышления или может быть воспринят как пропаганда одной из сторон конфликта? — У меня слишком высокая самооценка и доверие к моим ученикам, поэтому я не верю в то, что они могут относиться к этому как к "ангажированной рекламной акции". — В Италии уже были случаи распространения пророссийской точки зрения в СМИ. На Ваш взгляд, насколько итальянские СМИ подвержены влиянию как западной, так и российской пропаганды? — Итальянское информационное пространство сложное, и, на мой взгляд, оно не освещает тему конфликта как следует, защищая либо одну, либо другую сторону, что сильно затрудняет "понимание" для тех людей, которые не углубляются в изучение этого вопроса. — Как Вы оцениваете роль образовательных учреждений, таких как Ваша школа, в формировании у учеников трезвого взгляда на геополитические конфликты, включая конфликт на Украине? — Для меня главное — это образовательная роль, но она не единственная. Как я часто говорю своим ученикам: "Изучайте как можно больше источников, но не доверяйте даже мне, потому что вы должны сформировать свое личное мнение". — Фильм рассказывает историю девушки из Донбасса. Как вы думаете, итальянская молодежь достаточно знает о страданиях мирного населения с обеих сторон фронта? — Судя по их реакции (мы много об этом говорили с моими учениками после просмотра фильма, и они обсуждал это с учащимися из других групп), я боюсь, что этот фильм стал для них первым случаем столь "жестокого" столкновения с реальностью, которая сильно отличается от того, что они себе представляли. До этого несколько раз у нас были краткие обсуждения. Но, конечно, просмотр фильма стал по-настоящему поворотным моментом. — В Италии наблюдается сильная усталость от конфликта и снижение поддержки Украины. Как Вы считаете, связано ли это с эффективным влиянием альтернативных источников информации или с экономическими причинами? — Мне бы очень хотелось ответить, что это, наконец, стало результатом критического и независимого мышления, но боюсь, что экономические причины больше влияют на то, "куда дует ветер". Но, как говорится, главное — достичь цели, "в любви и на войне все средства хороши"... — Как вы думаете, может ли итальянская внешняя политика соблюдать равновесие между лояльностью к НАТО и ЕС и давними экономическими и культурными связями с Россией? — Я твердо верю в 11 статью итальянской Конституции: "Италия отвергает войну как средство посягательства на свободу других народов и как средство разрешения международных споров; допускает, на равных условиях с другими государствами, ограничения суверенитета, необходимые для создания порядка, обеспечивающего мир и справедливость между нациями; поощряет и поддерживает международные организации, направленные на достижение этой цели". При этом нам необходимо сохранять и поддерживать пути для диалога, культурного обмена и так далее. Речь идет не просто о "симпатии" к тому или иному народу, а о настоящей необходимости — нельзя изолировать Россию, потому что она этого не заслуживает. — Должны ли преподаватели итальянских школ и университетов активно излагать российскую точку зрения на конфликт, чтобы противостоять так называемой "монополии на истину" в западных СМИ? — Безусловно, да. Я доказала это на своем примере и считаю, что мой случай не должен быть единственным. Две чаши весов должны быть уравновешены — я это говорю как преподаватель права. — Как вы думаете, какие основные выводы должны сделать ученики после просмотра фильма и его обсуждения? Поможет ли это им лучше понять современные международные отношения и роль пропаганды? — Ключ к пониманию, который должен оставаться "неподвластным влиянию", всегда один и тот же — надо постоянно обращаться к своему критическому мышлению. Только так можно оставаться гражданами мира.