*本文为「三联生活周刊」原创内容文｜来地AI技术的发展毫无疑问会带来一场教育革命。在孩子的成长和发展中，AI能提供什么样的机会，又会带来什么样的挑战，是今天的教育迫切需要回答的问题。从哈佛大学教育学院教育科技专业硕士毕业后，我做过高中英语老师、课后家庭辅导，接触过许多有中高考升学压力的家庭。6年前，我转行到教育科技行业，接触了更多家庭条件、教育理念不同的家庭。观察他们让我深刻地感到，对于具体的家庭和个人而言，面对这场变革并不容易。2024年2月，中国教育三十人论坛发布的《家庭教育蓝皮书(2024):中国家庭养育环境报告》显示，AI的出现促进了更多家长开始反思和质疑传统应试教育的意义，开始转变教育理念，认同自主性、创造力的价值。然而虽然75%的家长在情感上认同现代教育理念，但在行为上却呈现出明显的“知行不一”。《凡人歌》剧照这个问题的根源不在家长，也不在孩子。当教育评价体系虽然增加了综合素质评价，但录取仍以分数为主，在变革中采取主动往往意味着走一条不寻常、不稳妥的道路，要求家庭有承受不确定性的勇气和资本。01今年十一假期, 长沙的酒店房间里, 初二的子俊已经三天没出门了。父母早就出门探亲访友了, 房间里只剩下键盘敲击的声音。子俊黑黑瘦瘦，个子不高，说起话来声音却像个大人。他微微皱着眉，盯着屏幕上跳动的代码。屏幕那头, 是纽约大学金融专业大四的学生。教授布置了作业: 收集金融数据，对模型进行微调，再通过数据蒸馏到小模型上，对比在金融领域的提升效果。这个本科四年级的学生，卡在了第一步。他在淘宝逛逛接单群里发了需求，编号6188的接单员回复了他。没人知道6188是个初中生。《欢乐家长群》剧照子俊一边讲解，一边在笔记本上写代码示例，像是做过无数次这样的事。事实上这些技能是他花了3天时间现学的。“我挺震撼的，”子俊的妈妈李彦后来回忆那几天。2024年11月，一份来自Internet Matters的教育报告（见参考文献1）显示，70%的13至18岁青少年已经使用过至少一种生成式AI工具。但在这些家庭中，仅有37%的家长知道孩子在使用这些技术，近半数家长从未与子女就AI进行过任何交流。但李彦知道子俊在接技术单，还会跟他讨论项目进展："那个纽约大学的学生，最后学会了吗？"这单的酬劳是八百块。最后对方没付钱就跑了。子俊没太在意。“这些都不是事,”他说。淘宝接单群一天能刷出几百条需求：帮写毕业论文、开发小程序、做数据分析、用AI搭建网站……子俊通常只是浏览。偶尔看到能让他学到新AI技术的方向，才会接单。“我反正也是想要去学这些人工智能、神经网络，微调，蒸馏……那我为什么不借助接单去学习呢?”《学习小组》剧照接单，只是子俊课余接触AI的一种方式。每天晚上他还会花半小时跟GPT聊天，练习英语口语和听力。“我会让它告诉我怎么说，把一些我用得重复的词，变成高级词汇。”子俊说这话时很自然，像在说一件再正常不过的事，“我会让GPT给我讲讲最近世界发生了什么，我也会告诉它今天在学校发生了什么。”他很关注ClaudeCode每次新功能的发布，还有AI领域的各种新动态。对他来说, AI不是用来写作业的工具，而是一个24小时在线的学习伙伴。虽然他知道“本质上,更多学生肯定会用AI来写作业。”这样的学习方式，在子俊的同龄人中并不常见。多个研究（见参考文献2）发现，青少年对AI的接触和使用，与家庭收入呈现出惊人的相关性。英国儿童网络安全公益组织 Internet Matters的调查显示，年收入低于1万英镑的家庭中，只有11%的孩子使用过AI工具；而在年收入4.5万英镑以上的家庭中，这一比例飙升至80%。这是一道七倍的鸿沟。子俊的家庭属于典型的城市中产——父母都是电子科技大学本科毕业，在深圳有稳定的工作和住房，虽然谈不上富裕，但也经济稳定。爸爸做新能源电池研发，妈妈全职在家，子俊还有一个哥哥。家庭没有资金给子俊报昂贵的国际学校或各种培训班，但舍得为他配电脑、买课程、支持他做各种“看起来没用”的尝试。子俊在一所普通公立学校的普通班。“我觉得我们班没有学习的氛围，刚开始其他老师说我们班是年级垫底，我还不信，现在我信了。但我觉得我不要受环境的影响，要有自己独特的学习方式。"02这种独特的学习方式，要从一句奇怪的话说起。“你把你在班上的名次往后拽一拽。”那是子俊小学毕业全科第一时，妈妈李彦对他说的。大多数家长恨不得孩子每次都考第一，这位妈妈却主动要求儿子把名次往后推：“我说你要能搞到个班级第八名就很好了，你的时间不要太多地分散到学习上。你可以花很少的时间和精力就搞到这样一个名次，我觉得这个已经够了，你没必要去追求前三前五。”李彦的逻辑很清晰，也很冷静：如果一直保持前三，老师所有的目光都在你身上，老师也有KPI考核的，“你轻轻松松搞到个六、八名，老师也不会追着你指望你出成绩，你也很松弛，没人管你。”李彦虽然是学财务的，自称“比较懒”，但她和爸爸都有理工科背景，这让他们对新技术保持着开放和好奇。更重要的是，这种开放不仅体现在“允许”，更体现在“主动留出空间”。《凡人歌》剧照时间再往回拉，子俊的童年和大多数孩子截然不同。那时候AI还不在他的生活里,但妈妈为他留下的那些“空白时间”，后来成了他探索AI世界的基础。子俊没上过幼儿园。李彦算过一笔账：幼儿园三个年轻的女老师，看管三十多个孩子，免不了等待、排队、重复做规定好的活动。子俊从小就很安静，放在那里可以让别人不用花一分钟心思，幼儿园对他来说不是必须的。于是那三年，李彦每天带他去家门口的公园玩。她只是把他带到山上，然后各玩各的。子俊想爬树就爬树，想抠土就抠土，有一段时间特别喜欢模仿荒野求生。妈妈坐在旁边看书，偶尔抬头看一眼。《普通的孩子》剧照那三年里，子俊学会了自己探索和思考。他会坐着想一个问题想很久。他会问爸爸：“为什么光从树叶照下来，有的时候是一个树叶的轮廓，有的时候是一个圆圈？”爸爸会给他解释小孔成像的原理。多年以后，当子俊学习AI的图像识别算法时，突然想起小时候问过的那些关于光和形状的问题。“我幼儿园那会每天特别闲，在家没事干，所以我就会去学一些知识，针对那些问题可以解决的知识。”子俊后来说，“我现在到初二，还在啃幼儿园的老本。初中那些物理、化学、生物,我幼儿园其实已经开始琢磨了。”李彦听到这话时笑了，说她当时可没想过这么多。由于没有任何幼小衔接和提前学习经历，二年级那年，子俊在英语课上一个单词也看不懂。他没有慌张，也没有求助。他拿起李彦的手机，开始搜索英语课程。看到引流课就买，上完觉得不够，继续搜，找到另一门课程，五千多块钱。《年少日记》剧照他看了看课程介绍，觉得“这个东西我能用得到”，就自己付款了。李彦是事后才发现的。她没有责怪，也没有惊讶。在这个家里，子俊从来不需要征求太多同意。那个五千多块的课，子俊学得很认真，二年级的英语问题就这样被他自己解决了。这种“我可以”的心态，后来延伸到AI领域。五六年级的时候，子俊刚开始接触AI。不是学校组织的那种让小车跑迷宫的“娱乐性”AI项目，而是真正深入到算法和神经网络层面的学习，开始学习相应的课程。《欢乐家长群》剧照李彦最初并不懂AI，但她看到儿子的热情，就开始支持。子俊需要电脑，她就买。需要上网课，她就让他自己选、自己付款。需要时间，她就主动把他的成绩“往后拽”，好让老师不要盯得太紧。这种支持不是盲目的。当子俊开始在淘宝接单时，妈妈很快发现了，并给他定了一条规矩：不能帮别人作弊。这是价值观的底线。子俊接受了这个边界。但其他的技术单，李彦不干涉。“任何事情他都说‘我可以’,一口就把它答应下来，其实他一点都不知道怎么做，接着他就开始和AI去解决这个问题。”妈妈说，这点我挺佩服他的。《欢乐家长群》剧照子俊学技术的方式很简单：先在网上搜一些碎片化的东西，看几个视频，在大脑里把这些碎片整合到一起，形成一个开发流程。然后开始动手做，遇到问题再针对性地搜索或者问AI。“走一步看一步，跌倒了，那我就再站起来呗。”他之前做前端，后来做硬件，现在在学后端，还帮朋友开发小程序。“我觉得最有价值的就是我用AI帮公司做了一个官网，”子俊说，“这是我第一次用AI做网站，把自己的技术变得有价值了。”那天周日中午十二点，我和子俊的采访刚结束，子俊看了看手表，微微皱眉：“我们得走了。”子俊在脑子里过了一遍时间表: 十二点半回到家、吃饭，一点钟写作业，写到两三点，然后留半小时开发自己的AI学习网站项目——“我发现市场上AI赋能学习的东西都很零散，记单词是AI记单词，听力是AI听力，口语是AI口语，我就想把它集合到一起，这个应该有一个比较大的市场需求。”《弗兰兹》剧照三点半到五点，他要开AI开发项目的周会，成员是来自全国各地的六个中学生，他在团队里做后端开发。五点半去找同学，六点参加同学的生日会，七点半回家，八点跟爸爸“掰扯掰扯”——他想在上学期间跟哥哥去越南，爸爸不同意，他得说服他。“你不想当组长吗？”有人问过他。AI开发项目里，他的技术能力最强，时间也最自由。但子俊说：“我现在比较痴迷技术，想去尝试不同的场景。我之前做前端，这次做后端，就是想去尝试。”李彦在一旁点头：“我觉得不一定要当组长，每个阶段都有他不同的感兴趣的点。等他到了想掌握全局的时候，就再去掌握。”她停顿了一下补充道：“我准备在长隆那边弄个院子，搞个小房车，我说子俊用AI设计图纸，我们一起去手工打造一个。”李彦很少跟别的家长交流育儿经验。她会刻意屏蔽掉很多信息和声音。从幼儿园开始的“留白”，到小学的“往后拽一拽”，到五六年级开始接触AI，到现在初二让他每天跟GPT聊天、接技术单、开发AI项目……每一步都是孤独的选择。现在看来结果不错：一个十三岁的男孩，好奇、独立，在AI时代摸索出了自己的学习方式。但有时李彦也会想，这条路是她“设计”出来的，还是子俊本来就是这样的人，她只是没有拦他？她说不清楚。“说实话，子俊不完全是‘教’出来的。子俊从小就是这样——你给他空间，他自己就会去找东西，我只是没有挡他的路。所以换一个孩子，可能也需要换一种方式。”李彦说。03地图从深圳转向上海。同样是初二男生，中产家庭。2025年的五一假期，Austin也已经三天没有出门。窗外梧桐叶在阳光下泛着嫩绿，街上咖啡馆挤满度假的人。他的桌上摞着半米高的练习册——数学、物理、化学、英语。大学生家教坐在旁边批改作业,偶尔抬头：“Austin，这道题做完了吗?”他的书包靠在椅子旁，塞满了练习册和试卷。很多试卷已经不用了，但他一直背着。每天都是爸妈开车接送，往返于学校和各个补习班。初二了，全班四十多人，没手机的不超过十个。Austin是其中之一。《追光的日子》剧照他个子中等，身材胖胖的，总是低着头。他很少说话，问他问题，他要愣一会才反应过来，然后用很小的声音回答。Austin的时间被精确切割着：周一、周三数学，周二英语，周四、周五物理化学,周末羽毛球。从最好的科目补到最差的科目，课程都是妈妈张俪安排的，她说这是为了“保证结果”。说这话时妈妈明朗的笑容里，藏着一丝不易被察觉的无奈和怀疑。Austin和她为家教的事争执过很多次。“我不要有人看着我写作业！”他说，妈妈不听，最后家里找了好几个大学生轮流来，每天晚上都来，还在家吃晚饭，盯着Austin把作业按时按量完成。《小欢喜》剧照Austin唯一的爱好是听武侠小说和看篮球赛。那种无名英雄的玄幻故事，他能听到凌晨两三点。妈妈常抱怨，但Austin还是会偷偷听。库里的篮球精彩剪辑是他疲惫时的救赎——如果作业完成得好，就能看十分钟。那些燃的画面能让他喊出来，那张垂头丧气、沉默不语的脸也能被点亮一会。他的微信头像是武侠小说里的男主人公，是补习班英语老师教他用AI生成的：一个孤独的剑客，背对着镜头，站在山崖上。他说他很喜欢这个头像。三年级那年冬天的一个晚上，Austin站在窗边，对张俪说：“你再让我上课，我就从这跳下去。”《大考》剧照那天英语补习班的老师要求背单词，背不完不许走，一周三次课。妈妈催他去上课，他站在窗边说了那句话。张俪愣住了。这个活泼有干劲的上海女性，第一次在儿子面前哑口无言。那一刻，她想起了很多。她想起自己小时候，外婆在小卖部里忙到深夜，她想起Austin外婆常说的话：“我们在上海没有根，只能靠自己拼。”她想起当她32岁靠自己赚的钱给自己买了一辆玛莎拉蒂，那时内心有多的骄傲。那一夜，张俪失眠了。她坐在客厅里，看着儿子紧闭的房门，脑子里乱成一团。她在问自己：我这是在干什么？但随即又想：可是不这样，他怎么办？《欢乐家长群》剧照这两个问题在她脑子里来回拉扯，一直到天快亮。Austin外婆的一生教给张俪的是：不能停、不能松。每一道缝隙都可能让你滑回去。这是她们这一代人用血肉总结出的生存经验。1949年，Austin外婆从浙江涌泉来到上海，没有关系，没有背景，只有一双勤劳的手。外婆在弄堂口开了一家小卖部。从早上六点到晚上十一点，一年三百六十五天几乎不休息。卖香烟、卖零食、卖日用品，每一分钱都攥得紧紧的。张俪记得，小时候她想买一支两毛钱的冰棍,自己的妈妈都要犹豫半天。就是靠着这样的辛苦，Austin外婆在80年代末攒够了买房的钱。一套老公房，不大，但是自己的，拿到房产证那天，她坐在新家里哭了很久：“我们终于在上海有根了。”妈妈是外婆用血汗供出来的大学生。90年代初，她考上了一所不错的大学，后来还去韩国留学了两年，学的是国际贸易。从外婆开小卖部的浙江移民，到妈妈这一代的留学生，再到Austin这一代地道的上海本地孩子——三代人，用了整整五十年。这条向上的路，妈妈太清楚有多难走了。所以她给Austin报英语班，不是不爱他，是因为她感到，在这个城市里，一步落下去可能是很多步。《蛮好的人生》剧照但那一夜她做了那个决定：英语补习课停了。四年级、五年级、六年级，Austin都没再学英语。这个决定她没有跟任何人商量，也没有跟外婆说。为什么，张俪也说不清楚，也许是那个站在窗边的背影太小了，也许是她忽然意识到，她这么多年拼的，是让儿子不必像自己一样苦，而不是让他比自己更苦。但这并不意味着全盘放松Austin的学业。当张俪看到Austin在学校里的表现不够突出，当她听说那些“牛娃”们从幼儿园就开始学奥数，当她发现自己不“推”一把孩子就会被落下时，那种恐慌是刻在骨子里的。张俪选了最好的公立小学。她的理念很明确:“小朋友如果有点天赋，就更要好好上学，在学校表现突出。”小学实行积分制：提问、拾金不昧、作业全对都有积分，可以全校兑换奖励。从那时起，Austin的生活开始被学科学习占满。张俪那时候很细心，会帮Austin抄写新学期课程表、订正试卷。她的字迹清秀，这些作业经常被老师表扬。但到了初二，张俪也没这个耐心了，就找了大学生家教来陪学。她不是不知道孩子累。“我们好不容易才有了今天。”她常发着呆这样想。04初中，Austin摇号运气不佳，进了对口学校里相对差的一所。Austin对现在这所学校不满意，他上课总是控制不住睡觉。但学校老师没有关心他为什么会这样，只是找家长，让Austin罚站。既然学校指望不上，就只能靠课外补习。Austin在班上成绩还不错，大概第五、六名。但他说起班里氛围时，整个人都不一样了。声音变大、语速变快，带着一种身在其中的激动。“前五名经常互相嘲讽，”他说，“稍微考差了一点就说自己废了。但真的到发卷子下来，如果比别人考得好，又会说‘你看你菜得不行’，去嘲笑这次没考好的同学。”除了课间买点小零食吃，同学间的话题也就止于今天的作业和考试了。有一次，同学问Austin：“如果你有十天的空闲时间，你要干什么?”Austin长舒一口气，抬头望向天花板。“天呐，十天，好难想象我有十天的空闲时间。从来没有过。如果有的话……我要去找一个酒店，买很多零食，然后把房间的门关上，谁也不见。在里面睡觉、看电视、玩游戏、吃零食。”说完这句话,他又低下头，继续做练习册上的题。《大考》剧照2023年12月的一个下午，Austin第一次尝试用AI。有人让他试试DeepSeek，说：“这是一个拥有全人类所有知识的机器，你可以问它任何问题。”Austin愣了半天：“我不知道问什么。”“问什么都可以。作业的问题,或者你平时想知道但没人告诉你、查不到、不好问的问题。”Austin“嗷”了一声，开始看着物理练习册上的一道题，原封不动地把题目一个字一个字打到输入框：“这道题该怎么做？”因为没有手机，Austin平时不用拍照搜题软件。他真的是一个字一个字打进去的。又问了几道题，Austin说，“这个AI很厉害，什么都知道，比我厉害很多。”后来他又问了几个困扰他的问题：上课总是忍不住睡觉怎么办？脸上长湿疹怎么办？腿上摔跤后结的疤长了白色斑点，特别痒，怎么办？他得出结论说：“这个不错，我回去下一个。”Austin的父母是金融从业者。爸爸是一家外企接待处的负责人。Austin很崇拜爸爸,说爸爸记忆力过目不忘。但父母的工作主要是跟人打交道，自己也没用过AI，连豆包都没下载。Austin第一次用AI就这么结束了。再没有下文。对Austin来说，AI并没有激发任何好奇心和想象力。它只是又一个搜题工具，又一个被用来“提高成绩”的手段。那些本该让他兴奋的可能性——用AI创造、用AI探索、用AI表达——从未在他的世界里出现过。初二上学期期末，Austin的成绩从班级第五滑到了第八。《学习小组》剧照Austin妈妈并不像子俊妈妈那样，觉得第八名“性价比很高”。她看到Austin进上海市的四校八大无望，便决定转轨到国际学校，冲一冲一梯队的学校。正好赶上AI教育的热潮。妈妈看到一些活动信息，觉得这也许能成为Austin简历上的亮点。2025年3月，Austin去杭州参加了一个AI主题的活动，主题是用AI解决老龄化问题。Austin一直是外公外婆照顾长大的，他跟外公外婆很有感情。他知道外婆做饭很辛苦，口味也不太好。有一次外婆做饭时火忘关了，差点失火，还好他及时回去把煤气灶关了，当时家里已经全是白烟。于是他决定做一个关于老人独居做饭难的项目。准备了一个半月，基本都是在指导下用AI查资料、查找海内外产品、用AI编程做Demo。但Austin大部分时候都处在“没想法、不知道干什么”的阶段，主要靠老师的引导才能推进。到了活动现场，展示前Austin坐在板凳上一直不停地背稿。老师跟他说：“你不用背，你就把制作这个过程的前因后果告诉大家就可以了。”但他还是继续背稿，他担心：“现场有多少人看着？万一碰到我认识的人怎么办？我妈妈会在底下看着吗?”终于结束了，Austin挺有成就感。但展示完自己的部分后，他对其他会场的AI主题活动并没有兴趣。他去买小吃、晒太阳去了。那一天他不用写作业，来到了一个新的城市，有一天的自由时间，还带了手机。这几件事足以让他觉得那是一个非常特别、难忘的一天了。AI是什么，有什么用，对他来说并不重要。05初二下学期，张俪咨询了做升学转轨的中介机构。中介给的方案很直接：初二结束就脱产，不去学校了，花一年半、二十多万，把托福雅思考出来。有了高分，进上海头部国际学校更有胜算。Austin听到这个方案时，第一反应是摇头。他不愿意不去学校，也不想给家里添这个经济负担。2024年上海国际学校招生惨淡。有一所头部学校没招满，主动联系了Austin。那是一所经常出牛津剑桥录取的学校，部分学生托福一百分以上，从小上国际学校。《天才枪手》剧照有人劝过张俪：“这样的话，对他来说压力会非常大。对他的心理承受能力是个考验。”但她太心动了，她一直在劝说Austin：“这是个机会。能上牛津剑桥的机会。要抓住，去最好的学校。”但她心里也有犹豫。每次劝说Austin的时候，她都能看到儿子眼神里的抗拒。那一刻，她会想起三年级那个冬夜，想起Austin站在窗边说的那句话。她怕，怕再把孩子逼到那个地步。但她更怕的是，如果不抓住这个机会，Austin以后会不会后悔？会不会怪她当年没有“推”一把?《小舍得》剧照在Austin的生活里，张俪究竟扮演着什么角色？她自己恐怕也说不清。她在三年级那个冬夜停掉了英语课，也在初二为了说服孩子一所顶尖国际学校失败后彻夜难眠；她说“要尊重孩子的选择”，也承认自己“不是那么满意”。她爱Austin，这毫无疑问。但在一个依然以分数和升学为核心评价标准的教育体系里，她能打开的空间确实有限。Austin只知道自己不想要什么。“我不想继续过每天熬夜的生活，”他最后说，他想去一所跟自己能力更匹配的学校，“环境也好，能有很好的生活。”至于以后上什么大学，“我也不想花家里那么多钱，只要差不多就行。”这一次，妈妈没有坚持。虽然“不是那么满意”，但到了初二这个年纪，再强硬的要求也很难控制孩子的想法了。她妥协了，尊重了孩子的选择。那天晚上，妈妈一个人坐在客厅里，看着儿子关上的房门，眼泪忽然就掉下来了。她不知道自己是做对了还是做错了，她只是觉得很累。引用资料：「1」 Internet Matters, Generative AI in Education Report, 2024. https://www.internetmatters.org/zh-CN/hub/research/generative-ai-in-education-report/「2」 Internet Matters, AI Research Warns Schools Unprepared for Artificial Intelligence, 2024. https://www.internetmatters.org/zh-CN/hub/press-release/ai-research-warns-schools-unprepared-artificial-intelligence/「3」中国科普研究所，《中国公民科学素质调查》相关研究论文，2025. https://www.crsp.org.cn/zgkpyjsgb/xsky/xscg/yjlw/art/2025/art_d89d3c0071964c5a8cebc7b59808ba1c.html「4」Druga et al. (2019) - 跨国儿童AI理解差异研究https://scispace.com/papers/inclusive-ai-literacy-for-kids-around-the-world-4j91cfygzb「5」 Internet Matters, AI Research Warns Schools Unprepared for Artificial Intelligence, 2024.https://www.internetmatters.org/zh-CN/hub/press-release/ai-research-warns-schools-unprepared-artificial-intelligence/“三联生活小物接龙群”等你来！「三联生活小物接龙群」小范围邀请试运营啦！🌟四季好物不间断寻找，深耕日常里的烟火气息，衣食住行都能安排~在这里，我们会聚集一群同频共振、热爱生活的伙伴，一起接龙、一起种草、一起交流，做大家生活的共同陪伴者。加入社群，还有超多内部福利，不定期惊喜抽奖、周刊赠送，快来加入我们~扫码添加下方“三联小助手”企业微信，备注“三联生活小物”，通过后发送您曾购买过《三联生活周刊》任意一期、或是全年订阅的凭证，都可以获得邀请~“点赞”“在看”，让更多人看到 排版：刘桢 / 审核：同同招聘｜撰稿人详细岗位要求点击跳转：《三联生活周刊》招撰稿人本文为原创内容，版权归「三联生活周刊」所有。欢迎文末分享、点赞、在看三连！未经许可，严禁复制、转载、篡改或再发布。大家都在看“点赞”“在看”，让更多人看到 平台地址：http://www.jintiankansha.me/t/uhuQRpnZto