教育のいま毎日新聞 2026/6/1 05:01（最終更新 6/1 05:01） 有料記事 1708文字ポストみんなのポストを見るシェアブックマーク保存メールリンク印刷小学校の教室＝斎藤文太郎撮影 絵に描いた餅に終わるのか――。文部科学省が導入を決めた主務教諭の配置に、多くの自治体が二の足を踏んでいる。学校の指導運営体制の充実と教員の処遇改善、その先にある教員不足の解消は多くの自治体にとって喫緊の課題だ。ただ、各地の教育委員会は取材に対して戸惑いを隠さず、制度導入の拙速さもうかがえる。 「仮に配置するとして、何を担ってもらうのか、どのくらいの人員を配置するか検討が必要だ」。首都圏のある県の担当者は導入に向けた課題の多さをこう説明する。 主務教諭は教諭と主幹教諭との間に新設され、教諭と比べ月6000円ほど給料が上がることが想定される。 不登校や特別支援教育、日本語指導など学校が向き合う課題は多様で複雑化している。情報教育や安全管理など学年や教科を横断する業務の重要性も増す中、外部専門家との連絡や校内の教員同士の連携を密にし、若手への指導助言を充実させることで離職・休職の防止にもつなげたい。そして、その職責に見合った処遇によって働きがいを向上させたい――。…この記事は有料記事です。残り1272文字（全文1708文字）【前の記事】最もつらかった大学時代 文科官僚が気づいた「不登校問題」とは関連記事あわせて読みたいAdvertisementこの記事の特集・連載この記事の筆者すべて見る1時間24時間SNSスポニチのアクセスランキング1時間24時間1カ月アクセスランキングトップ' + '' + '' + csvData[i][2] + '' + '' + '' + listDate + '' + '' + '' + '' + '' + '' } rankingUl.innerHTML = htmlList;}const elements = document.getElementsByClassName('siderankinglist02-tab-item');let dataValue = '1_hour';Array.from(elements).forEach(element => { element.addEventListener('click', handleTabItemClick);});fetchDataAndShowRanking();//]]>