CDT 档案卡标题：那所急于“切割”、自称“敝院”的985文学院，文字水平“弱爆”了作者：刀笔生发表日期：2026.5.11来源：微信公众号“厕上衔笔不衔刀”主题归类：武汉大学CDS收藏：公民馆版权说明：该作品版权归原作者所有。中国数字时代仅对原作进行存档，以对抗中国的网络审查。详细版权说明。01近日，某O手机母亲节文案风波持续发酵，作为文案主创相关人员的母校，那个985大学的文学院火速发布了一则官方声明，正式对外表态。按常理来说，堂堂顶尖985高校的文学院，是公认的文字高地、文脉标杆，执掌着汉语言文学的审美标尺与规范准则，一纸对外声明本该行文端庄、措辞得体、逻辑沉稳，兼具高校格局与文字功底。可偏偏这份看似精心雕琢的官方声明，反倒文白杂糅、语体撕裂：既有公文通稿的大白话，又生硬堆砌浅近文言词汇；既无古文的凝练典雅，又失现代公文的严谨平实。全文多处用词牵强、句法拗口、逻辑断层，口语语病、冗余重复、称谓失范等问题一并存在。完全配不上顶尖高校文学院应有的文字水准与行文格调。作为国内名列前茅的 985 文学院，外界可以包容其舆情应对存在争议，却实在难以接受其文字水平如此拉胯。这里，我们不妨把这篇声明掰开揉碎，逐一细数其中的行文弊病与硬伤。02文白强行夹杂，语体割裂，不伦不类。表述：“敝院”、“耄耋老人”、“过则勿惮改”问题：官方公开对外声明，属于现代正式公语体，要么通篇使用现代规范书面语，即便要“炫技”，也应该使用浅文言。没想到“敝院”在通篇主体是现代汉语大白话的同时，又在中间突兀插入文言谦辞“敝院”、文言古语“耄耋”、“过则勿惮改”。如此一来，古今语体强行拼接，既不是纯古文檄文，也不是规范现代官方声明，读起来生硬别扭、违和感极强。2. 称谓既不符合现代公函规范，又显得小气迂腐表述：“敝院”、“敝院学生”问题：“敝” 是传统书信私人谦称，多用于私人书信、旧时代交际，不适合高校官方公开发布的正式声明。现代高校对外声明的规范称谓应为：我院、xx大学文学院即可。用 “敝院” 显得小家子气、陈旧迂腐，缺乏现代公办高校官方文书的庄重感与大气感。3. 用词生硬、搭配不当，语感拗口表述：“严重牴牾敝院一以贯之的立德树人育人理念”问题：“牴牾” 为生僻异体写法，现代规范书面统一作 “抵牾”，此处使用异体字有刻意炫古、故作高深之嫌。表述：“尤其不认同其中的戏说玩梗噱头、话语渲染和流露出的价值倾向”问题：短语并列杂乱无序，“玩梗” 是纯粹互联网口语、饭圈网络用语，“戏说玩梗噱头” 是口语网络词 + 生造词的组合，“话语渲染” 搭配不通顺（正常应为：刻意渲染、过度营销渲染）。而且，并列的短语词性不统一，读起来破碎散乱，毫无章法。4. 语句啰嗦冗余、同义反复，不够凝练表述：“严守和推扬‘学为君子’的教育品格，砥砺师生正学以闻，肩负国家使命，弘扬先进文化，以平实、担当和坚守报效社会，服务人民。”问题：短句堆砌过多、铺排泛滥，“肩负使命 / 弘扬文化 / 报效社会 / 服务人民” 多层语义高度重合，句句都在讲同一类价值，重复啰嗦。5.生造仿古词组，语意晦涩费解表述：“砥砺师生正学以闻”、“深愿余校友以自诚勇气……”问题：“正学以闻”“自诚勇气” 都属于生硬生造的仿古短语，现代汉语书面语极少使用，表意晦涩、普通人难以读懂。对外官方声明的底线，本就是清晰通俗、庄重易懂，这类生造晦涩表达完全违背了基本行文原则。6. 结尾寄语生硬说教，措辞单薄无分寸表述：“深愿余校友以自诚勇气，过则勿惮改，善对社会批评”问题：作为“母院”公开发文，这般表述语气生硬直白、居高临下，满是训导说教味。本来可以理性规劝、温和引导，却摆出一本正经的训诫姿态，忽视了对校友起码的尊重与人情温度，旁观者读来只觉刻薄寡恩、格局局促。03说到底，“敝院”这次的翻车，是一场两头都想占，两头全落空的聪明反被聪明误。这一头，想火速切割、抢占道德高地。立刻和校友的争议文案划清界限，表明学院立场清白、育人理念端正，撇清舆情责任，完成表态避险。那一头，想借机炫技卖弄、彰显文学院优越感。不甘心用普通行政公文的平实大白话，非要拽文言、掉书袋，刻意秀文学院出身的笔墨格调，显得自己有底蕴、有风骨。结果呢？急于切割，显得格局小气、人情味单薄；强行卖弄，显得功底半生不熟、文白不伦不类。既要立道德高地，又要秀文字才艺，贪心叠加，最后弄巧成拙，里外都显得别扭可笑。04这所文学院的这篇声明，近期已然引发广泛热议。身边一位“敝院”毕业的同事，也不得不主动和这篇声明、和“母院”划清界限。他的心声，或许可以代表了一些该院校友当下的心态。以此作结，再贴切不过：“就凭这份急着切割的凉薄姿态，再加这份水平堪忧的文字声明。往后，‘敝院’的毕业生既不敢、也羞于提及出身；有心报考‘敝院’的青年学子，也会就此心生退意，望而却步。”（全文完）