CDT 档案卡标题：我考不过你，还举报不过你吗？作者：喵喵发表日期：2026.9.29来源：微信公众号-新闻哥主题归类：举报文化CDS收藏：公民馆版权说明：该作品版权归原作者所有。中国数字时代仅对原作进行存档，以对抗中国的网络审查。详细版权说明。昨天刷到一个瓜，刷完震撼我全家。一个保研，让我找回了童年看《潜伏》的感觉。当我觉得这是有人编的段子的时候，又有人转手发来一张——当然，仅凭两张图，你很难找到其中的必然关联。值得玩味的，是为什么不少人都默认这个举报是真的。保研季，你能看到——两人都是保研名额的最后一名，就举报自己的好朋友违规使用电器。再比如举报同学在平台上发表网络梗，说是心理不健康。此外，保研季还能看到更多奇人列传——举报别人谈恋爱影响上课同学，造谣保研的舍友被包养，举报同学曾经找过体育代课。举报大舞台，有活你就来。肯定会有人觉得笑话，这些举报理由连网友看了都哄堂大笑，学校又怎么当真？还是性情了，学校是否当真不重要，只要学校对被举报人的保研资格重新审判，保研名额就能处在未知而非定论期。悬而未决对保研边缘的人来说反倒是好事，一旦举报成功，就能挤入保研名额，举报失败，也不吃亏，起码争取了机会。至于学校用什么标准界定“举报”，就牵扯到另一回事了。举报的人不一定都是保研边缘人，也有可能是不爽很久，憋了个大的，到保研的时候才爆发。必须做个活命声明，我不是在反对举报。比如我看到有人犯罪，我就有义务向公安机关举报。如果是真正的学术不端，当然没问题。2022年，一网友举报南开大学某学院的本科生伊某某抄袭自己的论文，并且伊某某还获得了推免直博资格。他实名举报后，伊某某的推免资格被取消。那么问题在哪？我们常常会见到的情况是，有些人会将举报视作一种实现目的的手段。而谁，又能保证自己没犯过小错呢？你找了代课，我举报你，你之前逃过课，我记录下来，以后好举报你。这些举报结果难有处罚，但举报行为却泛滥成灾，不管有没有用，我先给你一锅端了。其中最让人不寒而栗的，是各种举报人的语气。就如开头那张图里的对话一样，善恶仿佛根本没进入他们的考量，伤害别人被当成了一道技术题，怎么把对方整倒，还能让自己全身而退。这样有愧疚感的，都算少数了。可一个社会之所以是一个社会，是依靠人与人之间的种种联系。这些联系里，必不可少的元素是信任与感情。人人说话都要先在心里过几遍，见谁都得留个心眼，生怕哪天被人举报。更可怕的是，怕被举报的人，也可能想着先下手举报别人。可这要怪举报的学生吗？怪他们一点都不让自己吃亏，宁愿撕破脸都要夺得保研名额？设身处地的想想，我是一个学生，机会太少，竞争对手又太多。这时候哪怕只见到一根救命稻草，管它上面有没有毛毛虫，都要用力抓到。举报，只是其中一个稻草罢了。所以，与其绕远路苛责学生，倒不如想想“举报”为何能展现正义。以某师范类院校与某综合类院校的推免文件而言，院校不断强调“思想品德”和“学术行为”会影响推免成绩。学术不端、论文造假是客观的，但“思想品德”一栏的处分记录又由谁来评定？什么是道德品质败坏呢？学生说了，用违规电器就是。当然，你也可以说，身正不怕影子斜，没犯事，举报也没用。可我自认没那个自信，我是普通人，大错没那个机会犯，可小错不知道什么时候就会发生。也许眼尖的人，已经从我这篇文章里，找出了十八种给我定罪的方法。