Психологи з Каліфорнійського університету в Лос-Анджелесі виявили тривожну закономірність: наявність власного смартфона у школярів молодших класів безпосередньо пов'язана з низьким рівнем розуміння прочитаних текстів. Найцікавіше, що заборона гаджетів лише у школі на цей показник майже не впливає. Повний текст новини