“妈妈，同桌的手表能拍微距照片还能和全班建群——我也想要！”“老师说班里有孩子上课总偷偷玩手表咱们还是别买了吧？”“万一孩子放学晚归没手表联系不上多让人担心啊……”当电子手表从最初的“安全工具”悄悄变成集社交、娱乐、学习于一体的“腕上神器”家长们的纠结也跟着来了有人视它为“育儿帮手”——精准定位能兜底安全一键呼救能应对突发甚至内置的学习App能帮孩子记单词、查字典也有人对它充满警惕——弹窗消息分散课堂注意力还有各种广告防不胜防社交功能催生“谁的手表更高级”的攀比过度依赖还可能让孩子失去独立判断方向的能力更有家长卡在“中间地带”买基础款怕满足不了孩子的社交需求买多功能款又怕沦为“小型游戏机”到底该怎么选？其实，一块小小的手表藏着的是家长对“安全与自由”“便利与节制”的平衡难题也是孩子在数字时代里第一次面对“物质符号”的成长考验给孩子买电子手表到底是刚需还是盲从？家长又该如何立规矩让手表真正服务于成长而非变成新的焦虑来源？留言区一起聊聊吧还有哪些话题是你希望大家一起讨论的也可以通过后台留言以及邮箱投稿的方式告诉我们我们栏目也希望走入校园与广大师生沟通交流经验分享优秀案例 欢迎全国各地学校积极与我们联系展示风采，共话教育为青少年成长保驾护航我们的邮箱是：banyuetanxyht@163.com我们会认真阅读每一条留言期待你的分享！来源：半月谈策划：苏娅 张子晴 文章原文