Considerado durante siglos como una escuela del pensamiento, el ajedrez ha comenzado a recibir respaldo científico como herramienta para desarrollar la metacognición y mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes. Más allá del entretenimiento o la competición, el tablero se revela como un laboratorio cognitivo que fomenta la planificación, la autorregulación y el análisis crítico. Este artículo explora cómo su práctica pedagógica puede fortalecer el aprendizaje profundo y la autonomía intelectual en el aula. | Imagen (IA): Uvencio Blanco Hernández