Los resultados de las últimas pruebas orales del alumnado de sexto de primaria y de cuarto de ESO en Catalunya, que reflejaban en algunos indicadores diferencias de casi 20 puntos en favor del castellano respecto al catalán, corroboró algo que la evidencia científica ya ha detectado y que a pequeña escala llevan trabajando maestros y profesores: la necesidad de otorgar a la enseñanza de la lengua oral una mayor importancia durante toda la escolaridad; importancia que, sobre el papel, ya tiene en el currículo, pero que en la práctica aún tiene camino por recorrer. Seguir leyendo....