ВведениеВ последнее время заметно увеличилось количество методик изучения иностранного языка. При этом, гораздо меньше внимания акцентируется на, собственно, данных для обучения. Экспериментируя, уже в зрелом возрасте, весьма продолжительное время, с разными вариантами изучения французского языка, пришел к выводу, что обучающие данные должны удовлетворять следующим условиям:1. Данные должны быть разделены на порции.2. Эти порции данных должны быть однородными.3. Усложнение данных должно быть постепенным (от простого к сложному).4. Основу для изучения должны составлять простые фразы, отдельные слова запоминаются в контексте.5. Грамматика должна проявляться в данных. Например, сначала идет порция простых фраз в настоящем времени, потом, прошедшем, затем, будущем и так далее, по всем временам и прочим грамматическим нюансам. Для методистов – здесь непаханое поле.6. Запоминать фразы, набирая их оригинальный текст руками, менее скучно, чем зубрить глазами.7. При наборе фраз либо просмотре видео, с двуязычными субтитрами, желательно, громко повторять их озвучку. Это не обязательно делать всегда, хотя бы, иногда.8. Проверку запомненного материала можно осуществлять программно.Для реализации этих идей была предложена первая версия программы «L'école», с демо-данными, на разных языках ( https://habr.com/ru/articles/848836/ ) и опубликована слегка обновленная версия 1.01 (с дополнительными демо-данными) : https://disk.yandex.ru/d/5yjYP4JP1aVnIw (рис. 1). Читать далее