Hablar de dinero con los hijos es bueno y recomendable. Así lo señala el Banco de España dentro de su iniciativa para contribuir a la educación financiera de la sociedad en nuestro país. Durante años se ha creído que las cosas 'del dinero' quedaban reservadas a los adultos o se trataban con discreción para evitar que se aireara la situación de la economía doméstica. Pero la realidad es que desde niños tomamos decisiones relacionadas con el dinero, como advierte la entidad, y, por ello, es tan importante hablarlo. Patricia Stupariu, de la división de Eduación Fiannaciera, destaca que esas primeras decisiones sencillas relacionadas con el dinero tienen que ver por ejemplo con «qué hacemos con la paga o cuánto guardamos en la hucha ». Aunque son decisiones simples, Stupariu destaca que «nos van a preparar para tomar decisiones más serias cuando seamos adultos». A edades tempranas tener conciencia del valor del dinero ayuda a entender conceptos financieros «muy elementales, pero fundamentales», así como adquirir hábitos y aptitudes que les capaciten a tomar decisiones. Es fundamental «pensar antes de gastar y diferenciar entre lo que realmente necesitan y lo que solo desean». En los niños adquirir esas aptitudes se realiza fundamentalmente jugando y haciendoles partícipes de situaciones cotidianas. «Si hablamos con ellos de dinero de forma natural, les involucramos en pequeñas tareas que implican planificación o les acostumbramos a fijarse metas de ahorro», explica el Banco de España. La educación financiera depende de los centros educativos y de las autoridades, pero también de las familias. La última edición de la Encuesta de Competencias Financieras del Banco de España correspondiente a 2021 muestra que aunque la formación financiera crece en España tanto dentro como fuera de casa, la mayor parte de esa formación procede de fuera de los hogres. Además, los resultados del estudio PISA muestran que los alumnos españoles tienen un menor nivel de competencias financieras en comparación con la media de la OCDE. En este sentido, el Banco de España recomienda un mayor esfuerzo por parte de los oorganismos nacionales y formar al profesorado. Isabel Alcade, de la División de Educación Financiera del Banco de España, recuerda que es muy fácil que los niños adquieran esos conocimientos y hábitos con tareas como hacer la lista de la compra. «Conforme van creciendo pueden ir familiarizándose con conceptos más complejos como la inflación o el funcionamiento de una cuenta», subraya. Hablar de dinero con los niños es una «inversión rentable», según la entidad. De pequeños adquieren hábitos y razonamientos más simples y, cuando son adolescentes, ya pueden familiarizarse con esos conceptos más complejos que les pueden ayudar incluso en sus futuras decisiones relacionadas con el salario, el empleo o las expectativas a largo plazo. Estos conocimientos son fundamentales también para interiorizar actitudes y tener una mentalidad crítica y responsables sobre el uso del dinero, las herramientas digitales de pago o los derechos y obligaciones.